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aStanley knife 正在翻译，请等待... [translate]
aAs kids,we should live without heart. 作为孩子，我们应该居住，不用心脏。 [translate]
aWho's running in rings on the playground 谁在圆环在操场跑 [translate]
a到我工作的学校 School works which to me [translate]
a 即使她自己只是个女仆了，并且饥肠辘辘，她还是会帮助那些饥饿的人们； [translate]
aAsyourequested,thise-mailprovidesyouruserIDandapasswordforourwebsite.thenewpasswordisprovidedforyoursecurity.ifyoudidnotrequestthisinformationfromwww.abc.com,someonehasmistakenlyenteredyoure-mailaddresswhenrequestinga 正在翻译，请等待... [translate]
asmk fees smk费 [translate]
a报表设计 Report form design [translate]
a我们希望看见孩子因为学习没有方法而自卑吗 正在翻译，请等待... [translate]
aDo you need to work tomorrow 您需要明天工作 [translate]
aD. There's not enough cooperation in her current job. [translate]
a洗澡前确保水不太热也不太冷 Front takes a bath guarantees the water too hotly not cold not too [translate]
aC. Local business employers. [translate]
amethoxyethanol methoxyethanol [translate]
a 新大陆的发现和殖民掠夺，也对西欧也有重大影响，引起了商业革命和价格革命，归根结底促进封建制度的瓦解和资本主义的兴起。欧洲与亚洲、非洲之间的商业扩大了，并开始与美洲有了商业联系。美洲的众多商品，开始或大量出现在欧洲市场上。欧洲的商路和商业中心渐渐转移到大西洋沿岸，新的金融机构如股份公司和交易所相继出现。物价上涨使工人实际工资下降，日趋贫困。新兴的资产阶、新贵族得到好处靠廉价的劳动力和高价出售产品。商业革命和价格革命是资本原始积累的因素之一，并使阶级矛盾更加尖锐复杂，加速了封建制的没落和资本主义的发展。从此，西欧诸国的资本主义迅速发展，开速超越亚洲、非洲和美洲许多国家。 [translate]
a1974年发现，已发掘的三个俑坑，出土仿真人真马大小的陶制兵马俑8000件 In 1974 discovered, has excavated three burial puppet pits, unearthed simulation person real horse size ceramic system burial figures of warriors and horses 8000 [translate]
a我觉得游戏可以放松我的心情，让我很舒适。游戏还可以开发人的智力，虽然我已过了那个年龄阶段。 I thought the game may relax my mood, lets me be very comfortable.The game also may develop human's intelligence, although I crossed that age stage. [translate]
a究办 正在翻译，请等待... [translate]
a今天下午你打算干什么? This afternoon you planned what does? [translate]
a俗话说得好：三百六十行，行行出状元 As the saying goes: 360 lines, every trade has its master [translate]
aскатерти 桌布 [translate]
a衣服的真伪 Clothes really false [translate]
a同时，在运用学习策略以提高词汇学习效率，即词汇记忆方面，国内外研究主要从记忆目标，课堂活动，心理的刺激效应等方面探究。王极盛列举了许多研究实例，证明如果记忆目标明确，记忆效果就好；没有记忆目标或记忆目标不明确，记忆效果就差。他指出，在教学过程中，都是对学生要提出明确的要求，学生要明确记忆的目标，这是提高学生记忆效果的一个重要条件(1981, p. 37)。Craik和Lockhart(1972)提出了“加工水平说”(levels of processing)，认为感知事物包括在各个层次上对刺激的分析。初始阶段为诸如线条、角度、亮度、声调以及响度等物体的、感官的特征；后面的阶段涉及到将输入的信息与脑中储存的抽象概念相配，即进行模式的 [translate]
aFence fittings: ASTM F 626, hot-dipped zinc coated according to ASTM A 123. 篱芭配件： ASTM F 626，热被浸洗的锌根据ASTM A 123涂上了。 [translate]
a我将再次和你xx I once more and you xx [translate]
a3)手势动作。 3) hand signal movement. [translate]
ahow many hours do you work in one day? 您在一天工作多少个小时？ [translate]
aI design 我设计 [translate]
a茶杯和水杯 Teacup and drinking glass [translate]
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a同时，在运用学习策略以提高词汇学习效率，即词汇记忆方面，国内外研究主要从记忆目标，课堂活动，心理的刺激效应等方面探究。王极盛列举了许多研究实例，证明如果记忆目标明确，记忆效果就好；没有记忆目标或记忆目标不明确，记忆效果就差。他指出，在教学过程中，都是对学生要提出明确的要求，学生要明确记忆的目标，这是提高学生记忆效果的一个重要条件(1981, p. 37)。Craik和Lockhart(1972)提出了“加工水平说”(levels of processing)，认为感知事物包括在各个层次上对刺激的分析。初始阶段为诸如线条、角度、亮度、声调以及响度等物体的、感官的特征；后面的阶段涉及到将输入的信息与脑中储存的抽象概念相配，即进行模式的 [translate]
aFence fittings: ASTM F 626, hot-dipped zinc coated according to ASTM A 123. 篱芭配件： ASTM F 626，热被浸洗的锌根据ASTM A 123涂上了。 [translate]
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