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5。 我们经过了在五分钟内到澳大利亚。 -----隐喻
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a教学活动中,学生既是教学的对象,又是学习的主人。学生知识的多少、成绩的好坏,固然与教师教得如何有关,但归根结底与学习者本人的学习动机、态度、方法等有直接关系。辩证法认为,外因是变化的条件, 内因是变化的根据。因此,作为英语教师,不仅要掌握丰富的专业知识、具备良好的英语水平、采用多样的教学方法,还要学好教育心理学,在教学过程中重视培养学生的学习方法及学习习惯,从而转变知识灌输型的“填鸭式” 教学,扭转“重教法、轻学法” 的偏差,实现叶圣陶先生说过的“教是为了不教” 的目标。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。 [translate] 
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a1. … and no one has any idea where it will go as it meanders or leaps and sparkles or just glows. --- metaphor(隐喻) [translate] 
a5. We had traveled in five minutes to Australia. -----metaphor [translate]