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为学生提供机会,成为好奇的是提高动机的一个重要途径。一个熟练的教师必须用各种各样的方式,以进一步唤起或教训的过程中保持学生的好奇心。之前或当教师是一个教训,他们可以提出一些问题有关的文字或文本与现实相结合的一些问题。从而形成良好的课堂气氛和学生的好奇心。在许多教室,教师经常会遇到这种情况:当老师给一个教训,意想不到的事情,吸引学生的注意力,和他们成为老师在讲什么,心不在焉。在那一刻,如果老师只是迫使他们听老师的话,他们会反感老师说什么,这是非常有害的,未来的教学。那么,教师可以做吗?考虑他们的好奇心,教师可以灵活运用意想不到的刺激,以使我们班相处得很好。

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提供机会,让学生成为好奇是一个重要途径加强动机。一个熟练的教师必须使用多种方式,进一步激发或保持学生的好奇心,本课的过程中。之前或教师在上课时,他们可以提出有关的文本或文本结合现实的几个问题的一些问题。从而形成良好的课堂气氛和学生的好奇心。很多教室,教师经常遇到这种情况: 当老师正在上课时,意外的东西吸引学生的注意力,他们成为心不在焉,从老师的讲话。那一刻,如果老师只是强制他们听老师,他们将会反感何老师说,这是对未来教学非常有害。然后教师能做什么?考虑到他们的好奇心,教师可以灵活地使用意外的刺激,使我们班很顺利的。

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提供机会让学生感到奇怪的是,一个重要途径增强动机。 教师必须善于使用各种方法以进一步唤起了学生的好奇心或保持的过程中的经验教训的。 时或之前教师,给出的是一节课中,也可以提出一些问题的案文有关的案文相结合或一些问题成为现实。 因此,一个良好的课堂氛围,形成了学生的好奇心。

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