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a帕尔默借用了认知语言学中的核心概念之一——意象——作为其文化语言学理论的核心概念。在帕尔默看来，语言不过是有声音的象征符号的游戏（play of verbal symbols）而已，而所有的象征符号都是以意象(imagery)为基础的。所谓意象，既包括我们脑海中呈现出来的各种图像，也包括我们通过听觉、味觉、嗅觉和动觉(kinesthetic)所获得的经验，如贝多芬的音乐，芒果的味道，香水的气味，海滨沙滩上的漫步等。有了这些经历和体验，我们才有了想像的能力和讲话的能力。 [translate]
a传播到全世界 Disseminates the world
[translate]
a这就是这本小说想告诉我们的道理。 This is this novel wants to tell us the truth. [translate]
awhen the bus suddenly pulled away. 当公共汽车突然拉扯了。 [translate]
a正确对待自己的生活 Treats own correctly life [translate]
aappid=99& appid=99& [translate]
aYes!That's a good idea. 是! 那是一个好想法。 [translate]
aterritory of the british virgin islands bvi business companies act,2004 英属维尔斯群岛bvi企业公司法的疆土， 2004年 [translate]
a我会克服目前的困难 正在翻译，请等待... [translate]
acan't do it along 不能做它 [translate]
a请老师谅解 교사를 용서하도록 요구한다 [translate]
a医疗系统 Medical system [translate]
a我爸爸没有抽烟 My daddy has not smoked [translate]
aPlaya Blanca,Mexico 白色海滩，墨西哥 [translate]
a必将在一月份开会 Will certainly to hold a meeting in January
[translate]
a根据认知心理学的基本原理和教育学的原理，奥苏贝尔和加涅教学理论，从学生的学习特征出发，总结分析PPT文档在教学中的应用策略，提升PPT教学文档的使用质量，最终促进教学效果的最优化。 According to the cognition psychology basic principle and the pedagogy principle, Austria Su Bell and adds alunite the teaching theory, embarks from student's study characteristic, summarizes analyzes the PPT documents in teaching application strategy, promotes the PPT teaching documents the use qua [translate]
a他们来年会再参加一次考试 They will next year be able again to participate in a test
[translate]
aI know the word, cannot communicate 我知道词，不可能沟通 [translate]
a一生最爱 The life most loves [translate]
a他被大学录取了 He enrolls by the university [translate]
asprang [translate]
a你懂汉语吗？ You understand Chinese? [translate]
a从…摔下 正在翻译，请等待... [translate]
aTel of April 4月电话 [translate]
a在确定市场对产品的需求后 In determines the market after the product demand [translate]
a幸福和快乐，住下不走了 正在翻译，请等待... [translate]
a静水压力释放器 Hydrostatic pressure release [translate]
a1987，330( 6145) : 252-254． 1987,330 (6145) ： 252-254. [translate]
a现有的货物 正在翻译，请等待... [translate]
a帕尔默借用了认知语言学中的核心概念之一——意象——作为其文化语言学理论的核心概念。在帕尔默看来，语言不过是有声音的象征符号的游戏（play of verbal symbols）而已，而所有的象征符号都是以意象(imagery)为基础的。所谓意象，既包括我们脑海中呈现出来的各种图像，也包括我们通过听觉、味觉、嗅觉和动觉(kinesthetic)所获得的经验，如贝多芬的音乐，芒果的味道，香水的气味，海滨沙滩上的漫步等。有了这些经历和体验，我们才有了想像的能力和讲话的能力。 [translate]
a传播到全世界 Disseminates the world
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a这就是这本小说想告诉我们的道理。 This is this novel wants to tell us the truth. [translate]
awhen the bus suddenly pulled away. 当公共汽车突然拉扯了。 [translate]
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aYes!That's a good idea. 是! 那是一个好想法。 [translate]
aterritory of the british virgin islands bvi business companies act,2004 英属维尔斯群岛bvi企业公司法的疆土， 2004年 [translate]
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acan't do it along 不能做它 [translate]
a请老师谅解 교사를 용서하도록 요구한다 [translate]
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a我爸爸没有抽烟 My daddy has not smoked [translate]
aPlaya Blanca,Mexico 白色海滩，墨西哥 [translate]
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a根据认知心理学的基本原理和教育学的原理，奥苏贝尔和加涅教学理论，从学生的学习特征出发，总结分析PPT文档在教学中的应用策略，提升PPT教学文档的使用质量，最终促进教学效果的最优化。 According to the cognition psychology basic principle and the pedagogy principle, Austria Su Bell and adds alunite the teaching theory, embarks from student's study characteristic, summarizes analyzes the PPT documents in teaching application strategy, promotes the PPT teaching documents the use qua [translate]
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a1987，330( 6145) : 252-254． 1987,330 (6145) ： 252-254. [translate]
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