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被称为成长小说(小说的养成教育,在德语文学小说类,涉及个人,(见罗伯特·麦克亨利,第2卷,1768:212)。成长期),huckelberry芬兰人冒险和捕手麦田里的年轻人很流行,虽然这两部小说写​​在不同时期,不同的主题和背景。这两部小说都还的人文主义书。人文主义是系统的思想,认为与帮助的原因,解决人的问题,更重要的是,宗教信仰。它强调一个事实,即人类的基本性质是良好的。 (见莎莉wehmeier,1970:862)。在本论文中,我要在两本书比较人文主义,强调以人为本的不同方面找出。它也可以反映不同的人文思想,在19世纪和20世纪。

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称为成长 (小说的启蒙教育,涉及个人的成长岁月 (见罗伯特 · 麦克亨利、 卷 2、 1768:212.) 的德国文学中类),Huckelberry 芬历险记和麦田的守望者是小说的很受欢迎年轻的人,虽然这两部小说小说的写在不同时期有不同的主题和背景。这两部小说也是以人为本的书。人文精神是一种思想,认为解决人类问题的帮助下原因是更重要的是制度的宗教信仰。它强调人的本质是好的事实。(请参见莎莉韦迈尔,1970:862)。在此论文中我要比较两本书中的人文精神,并找出强调以人为本的不同方面。它也可以反映不同的人文理念在 19 世纪和 20 世纪。

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被称为bildungsroman(小说的形成教育,文学类的小说,在德国形成的年代,是一个个人,(请参阅罗伯特·纳德·麦克亨利,第2卷,1768:212.)),冒险的huckelberryfinn和麦田守望者的十分流行和青年人、虽然这两部小说写在不同的时间段有不同的主题和背景。 这两个小说也该书的人本主义精神。

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