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a어떤내용이 맞는건지 다시 한번 확인바랍니다. [translate]
aSorry I have not yet psychologically prepared 抱歉我不心理地准备了 [translate]
a开始向马自达供货 Starts to supply goods to Ma Zida [translate]
a给她买礼物 正在翻译，请等待... [translate]
a但是，我更喜欢住在农村，农村空气好，风景好，生活压力还小． 但是，我更喜欢住在农村，农村空气好，风景好，生活压力还小。 [translate]
a你为什么想站起来呢？ 你为什么想站起来呢？ [translate]
a简单程度 简单程度 [translate]
a地线接错地方 The grounding meets the wrong place [translate]
aGIENINTIS GIENINTIS [translate]
askin treatment 皮肤治疗 [translate]
a用暴力教育孩子 正在翻译，请等待... [translate]
aWolter (2001: 41) 则试图从对心理词汇状态的研究入手来推测词汇习得过程。在他的D IWK模型中,心理词汇涵盖了不同习得程度的词。较好习得的词汇排列在心理词汇的中心位置,部分被习得或未被习得的词汇则处于边缘位置。学习者对词汇的习得通常由语音和其他非语义层面逐渐过渡到词法、句法、语用等语义层面。随着习得程度的加深,词汇不断向心理词汇的中心位置靠近。在习得的初始阶段,目标词与心理词汇间的联系较少,建立的多是语音和其他非语义相关性的联系;到了中高级阶段,不但联系增多,而且建立的主要是语义类的联系。可见,Wolter把联结的数量和类型(指词汇的音、形、义等各类知识)共同作为判断词汇习得程度的标准。这不仅体现了习得是一个有序渐进 [translate]
aDon't worry too much about abimguous future，just make effort for explicit being present. 正在翻译，请等待... [translate]
a上去说话 Comes up the speech [translate]
aDISPLATY 正在翻译，请等待... [translate]
a大二期间 Great two period [translate]
a赖之而活的事情太多 Depends the live matter too to be many [translate]
a外国很多的孩子的名字都取自己的外祖父母。 The foreign very many child's name all takes own grandparents. [translate]
a是吗我们可以一起去了 Yes we might go together [translate]
a以下情况例外 Following situation exception [translate]
a我会等你的回信。 I can wait for your reply. [translate]
athe problem. [translate]
aThank you for my interview. 谢谢我的采访。 [translate]
a他2003年出演了《加勒比海盗》 He in 2003 has played "the Caribbean Pirate" [translate]
a4.single 4.single [translate]
azeru smudge lengthening mascara zeru污点加长的染睫毛油 [translate]
aTo the Embassy or Consulate it will be sent by PEC (e-mail certified) and the student has to bring with him his copy at the Visa meeting. 对使馆或领事馆它将由光电管(被证明的电子邮件送)，并且学生 [translate]
acuminme cuminme [translate]
a在房子后面你能看见什么？ Can you see what behind the house? [translate]
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