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他引用了我在MOOCs的崛起,以及想象,这使得我自己的看法对手。

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他引述我在增加 MOOCs 中,想象这使我成为他的看法的一名对手。还当我向前阅读,我发现我自己点头在协议中。MOOCs 随着现有趋势的继续?检查。多数全体教员成员使无准备主张反对规模的逻辑?检查。大学作为使机构全球化,环绕纪律组织起来?检查检查。不可能理解跟 MOOCs 一起发生而没有理解被发生在其上的一般高等教育。

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他引用我在在线公开课,上升,想象这使我的对手和他的意见。然而当我读着,我发现自己点头表示同意。MOOCs 的现有趋势的延续吗?检查。大多数的教职成员准备反驳规模的逻辑吗?检查。作为全球化的机构,围绕着学科的大学吗?检查和检查。它是不可能明白发生了什么 MOOCs 不理解发生了什么事高等教育一般。

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他引述我上涨MOOCs,并且想象这做我对手他的意图。,如同我读了,我找到自己点头在协议。MOOCs作为现有的趋向的继续?检查。无准备多数的大学教学人员为反对标度而辩论逻辑?检查。作为全球化的机关的大学,被组织在学科附近?检查和检查。了解是不可能的什么发生与MOOCs,无需了解什么一般来说发生在高等教育。

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他引述我在MOOCs的上升,并且想象这做我对手他的意图。 ,如同我读了,我找到自己点头在协议。 MOOCs作为现有的趋向的继续? 检查。 多数大学教学人员无准备为反对标度而辩论逻辑? 检查。 大学作为globalizing的机关,被组织在学科附近? 检查和检查。 了解是不可能的什么发生与MOOCs,无需了解什么一般来说发生在高等教育。
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