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atoptal toptal [translate]
aasvanced asvanced [translate]
aGerber Graduates Fruit and Veggie, Melts Very Berry Blend, 1 Ounce (Pack of 7) by Nestle Nutrition Gerber毕业果子，并且素食者，熔化非常莓果混合， 1盎司 (盒7) 由紧贴营养 [translate]
acurriculum_name_homeschool curriculum_name_homeschool [translate]
aSeveral of its objectives tend towards values other than the sharing of power and decision making with ordinary people (Rowe and Frewer, 2005; André et al. 2006, 2010). 数它的宗旨趋向往价值除分享力量和决定之外做与普通人 (Rowe和Frewer 2005年; André等。 2006年2010年)。 [translate]
astartGod! Forgive my commitment to love, please pardon me, let this life I love Fu Meiling to come back to me. startGod! 原谅我的承诺对爱，请体谅我，让这生活I爱Fu Meiling回来对我。 [translate]
aI'm tired! You don't care! Goodbye... 我疲乏! 您不关心! 再见… [translate]
aSupanated or Supanated或 [translate]
aNosewing Nosewing [translate]
aI will disappear for a month. At least a month I guess. Son of a bitch. I'd rather die. 我将消失一个月。 我猜测至少的一个月。 混帐家伙。 我宁可会死。 [translate]
aFlying fish roe 飞鱼獐鹿 [translate]
alarge-sized model of the SZ322 tower with the ratio of 1:12.5 for 1,000kV UHV transmission lines SZ322塔的大型模型以1:12.5比率为1,000kV UHV送电线 [translate]
aBorn in Chicago in 1902,brought up and schooled in Nevraska,the19-year-olc college graduate Ralph Tyler became hooked on teaching while teaching as a science teacher in South Dakota and changed his major from medicine to education. 1902年负担在芝加哥，培养和教育在Nevraska， the19年olc学院毕业生Ralph Tyler在教在南达克达时变得钩，当教作为一个理科教员和从医学变成他的少校教育。 [translate]
aBelow for your kind info. -you guys can access to HRMS for personal info. inquiry and you’re welcomed to contact us if there’s any question for the system. 在为您亲切的信息之下。 -您人能访问对HRMS为个人信息。 如果有任何问题为系统，询问和您被欢迎与我们联系。 [translate]
aTraining certificates must be supplied. 必须供应训练证明。 [translate]
ams exchange server MS Exchange Server [translate]
aAdam eve 亚当 前夕 [translate]
aSAN FELIU DE LLOBREGAT SAN FELIU DE LLOBREGAT [translate]
aMany hopes exist regarding the opportunities that the internet can offer to young people as well as fears about the risks it may bring.The direct influence of age and socioeconomic status on young people’s access, the direct influence of age and access on their use of online opportunities, and the direct influence of g 许多希望关于互联网可能为青年人提供以及对风险的恐惧它也许带来的机会存在。年龄和社会经济状态的直接影响对青年人的通入，年龄和通入的直接影响对对网上机会的他们的用途和性别的直接影响对网上风险。 网上技能的重要性是显然的，只要线上存取、用途和技能被发现斡旋联系在人口统计的可变物和网上机会和风险之间的青年人的经验。 进一步，网上机会之间的一种意想不到的积极关系和风险发现了，以涵义为瞄准的政策干预减少互联网用途的风险。 [translate]
a感谢您的观看 感谢您的观看 [translate]
aTeenagers' Use of Social Network Websites and Privacy Concerns: A Survey 对社会网络网站和保密性关心的少年的用途： 一次勘测 [translate]
a2 months of debit period 2个月借方期间 [translate]
aAdolescent sexuality and the media. 青年期性别和媒介。 [translate]
aBrother, I miss you do you want to me 兄弟，我想念您您想要我 [translate]
aUse IEs Network Setting 使用IEs网络设置 [translate]
aThis article reports first results from a comparative analysis of interview data from Finland, Spain and Switzerland. Within the framework of a developmental perspective on the role of media in everyday life, we focus on cross-cultural similarities and differences in how media use is related to children's and teenagers 这篇文章报告第一个结果从对采访数据的一个比较分析从芬兰、西班牙和瑞士。 在对媒介的角色的发展透视框架里在日常生活中，我们集中于在怎样上的比较文化的相似性和区别媒介用途与与他们的同辈的儿童的和少年的关系有关。 数据显露了媒介是青年人的日常生活的一部分的主要方式： 使用媒介与同辈一起; 作为一个来源为共同的题目在戏剧和谈话; 作为促进证明手段以小组和他们的价值; 并且为一个单独身分的发展。 比较在三个国家之间表示，媒介用途的这些形式对不同的年龄组是中央的在三个国家，影响被儿童的自治权的不同的组织的业余时间活动概念从大人监督，系统和教学日的结构。 [translate]
awandoujiaads wandoujiaads [translate]
awe focus on cross-cultural similarities and differences in how media use is related to children's and teenagers' relationships with their peers. The data revealed main ways in which media are part of young people's everyday lives: using media together with peers; as a source for common topics in play and talk; as a mea 我们集中于在怎样上的比较文化的相似性和区别媒介用途与与他们的同辈的儿童的和少年的关系有关。 数据显露了媒介是青年人的日常生活的一部分的主要方式： 使用媒介与同辈一起; 作为一个来源为共同的题目在戏剧和谈话; 作为促进证明手段以小组和他们的价值; 并且为一个单独身分的发展。 比较在三个国家之间表示，媒介用途的这些形式对不同的年龄组是中央的在三个国家，影响被儿童的自治权的不同的组织的业余时间活动概念从大人监督，系统和教学日的结构。 [translate]
aGreen renovation project 正在翻译，请等待... [translate]
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aBorn in Chicago in 1902,brought up and schooled in Nevraska,the19-year-olc college graduate Ralph Tyler became hooked on teaching while teaching as a science teacher in South Dakota and changed his major from medicine to education. 1902年负担在芝加哥，培养和教育在Nevraska， the19年olc学院毕业生Ralph Tyler在教在南达克达时变得钩，当教作为一个理科教员和从医学变成他的少校教育。 [translate]
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