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目前,无论是家庭教育还是学校教育,不\'吨把生命教育摆在首位,但摆在首位的智力。

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目前,无论是家庭教育或学校教育、 捆扎不放生命教育放在第一位,但知识产权在第一位。甚至很多家庭,不从事任何生命教育。在传统教育中中国人很重视道德教育,\"with 不遗余力努力学习.\"反映孔子道德教育的理解。孔子在教育中的学生,只有道德质量达到一定的标准,教给学生知识,这是教育的基本规律、 people\ 的道德是不是天生的但后天,是环境教育,培养有高尚道德的人的知识,可以正确地使用科学知识,造福人类,和道德罪恶将只有通过科学的手段伤害他人的人没有道德约束会像脱缰之马,在任何时间伤害他人,毁了你可能会。古人没有欺骗过我,只在教育中注重道德和文化知识,以避免与高智商问题青少年的教育。

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当前,它是否是家庭教育或学校教育,首先穿上\\ ‘t被投入的生活教育,但是知识分子首先。许多家庭,没参与任何生活教育。在传统教育用中文,非常重视道德教育, \\ “用备用的努力,学会。\\”反映对道德教育的孔子理解。

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当前,它是否是家庭教育或学校教育,笠头\ ‘t被投入的生活教育在冠军,但知识分子在冠军。 许多家庭,没参与任何生活教育。 在传统教育用中文,对道德教育, \ “的附上重要性以备用的努力,学会。\”反射对道德教育的Confucius理解。 Confucius学生在教育,仅道德质量到达某一标准,教学生知识,它是教育基本法,人们\ ‘s道德不固有,而是获取,是耕种人民的环境教育知识以高尚的道德,能为人类的目的正确地使用科学,并且道德罪恶通过科学手段伤害其他仅愿人们,不用道德克制,希望一个野马,任何时候伤害其他,破坏您的威力。 古代人没有欺诈我,在教育仅注意道德和文化知识,为了避免教育对青年人以高智商
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