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Pozzi 等等。(2007 年 ) 结构将在一 ODF 的学习过程描述为 consitituting 五尺寸:参与,交互,社会,认知和教书。每尺寸使用被在一 ODF 内跟踪参与者的行为获得的一套指标被分析 ( Pozzi et al., 2007 年 )。

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博 et al.(2007 年) 框架描述学习过程的 ODF 作为 consitituting 五维度: 参与式、 互动式、 社会、 认知和教学。每个维度分析使用一套指标达到通过跟踪在 ODF (博 et al.,2007年) 内参与者的行为。

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Pozzi (2007)框架在ODF等描述学习的过程作为consitituting五个维度:参赛,交互式,社会,认知和教。每个维度被分析使用跟踪显示获得的一套在ODF (等Pozzi内的参加者的行为, 2007)。

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Pozzi等。 (2007年) 框架在ODF描述学习进程作为consitituting五个维度: 参赛,交互式,社会,认知和教。 每个维度使用等跟踪显示在ODF Pozzi之内被分析获得的一套参加者 (’行为, 2007年)。
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