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aCHINESE(TRADITIONAL) 中国(传统) [translate]
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aThis topic will be our college as an example, the clustering analysis of classroom assessment behavior using data mining technology, a detailed analysis on the group characteristics, teaching in teacher appraisal rating, find out the teaching level of teachers and students' learning achievement between the close relati 这个题目将是我们的学院为例，对教室评估行为的使成群的分析使用数据采集技术，一个详细的分析在小组特征，教学在老师评估规定值，发现老师和学生的学习的成就的教的水平在相关的部门之间的密切的关系之间在老师训练为用不同的训练计划的不同的目标群达到训练老师的目标，教室评估; 根据分析，使成群的算法和协会规则是老师比率，教室教学，并且老师的优化，为教相关部门决定提供更好的数据依据。 [translate]
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athree parts. The first chapter discusses the conversion of word classes in English-Chinese (E-C) translation. The second chapter focuses on the conversion of sentence components, which is usually caused by the conversion of word classes. The third chapter explores the approaches of how to convert the English perspectiv 三份。 第一个章节在英国中国E-C翻译谈论词性 (转换) 。 第二个章节集中于句子组分转换，由词性转换通常造成。 第三个章节探索方法怎样转换英国透视成对应的部分用中文。 [translate]
aafter another 正在翻译，请等待... [translate]
aduring one cycle by the multi-dimensional Newton–Raphson method. 在一个周期期间由多维牛顿Raphson方法。 [translate]
aif the assembly is not realized 如果汇编没体会 [translate]
a2007 and the activities of the Institute started in January 2008. Partners on the Norwegian side 2007年和学院的活动开始了于2008年1月。 伙伴在挪威边 [translate]
aAre gate guards or shipping personnel trained on how to secure and identify compromised seals by twisting or 是门卫兵或关于怎样训练的运输人员巩固和辨认减弱的封印通过扭转或 [translate]
aMileage 英里 [translate]
apositive Coaching subordinate positively 正面教练的下级正面地 [translate]
a0. In liberal arts colleges students are _______. A. asked to bring a diversified toolbox to school B. trained to think differently from everybody else C. required to learn different kinds of skills D. taught to look at things in different ways 0. 在人文科学大学生是_______。 请求的A.带来一个被多样化的工具箱教育B.训练认为与所有的人不同要求的C.学会技能D.被教的不同的种类看事用不同的方式 [translate]
aI hope Mr.Matsumoto can fix it before this month end 我希望Mr.Matsumoto可能在这月底之前固定它 [translate]
aIt’s a day when people honor their ancestors by going to their graves to take them food and wine and clean the gravesites. 它是一天，当人们通过去尊敬他们的祖先时他们的坟墓采取他们食物和酒和清洗gravesites。 [translate]
aGive me a recent example of a process improvement you have made? Why did you see the need to make a change? 我您做了步骤改进的一最近举例子？ 为什么您看了需要做变动？ [translate]
aI want to be your favorite hello, and your hardest 我想要是您喜爱的你好和您最坚硬的 [translate]
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aCar Paint - Glossy Red 汽车油漆-光滑的红色 [translate]
awhen my goods ready? 何时我的物品准备好？ [translate]
aAncient Chinese people used to send smokesignals______ to warn that the enemy was coming. 古老中国人民过去常常送smokesignals______警告敌人来临。 [translate]
asystematic requesfs for repairs 系统的requesfs为修理 [translate]
aBacking Colors ( 正在翻译，请等待... [translate]
averified: 核实： [translate]
ayddfsbcxfvdsstrtsdswd yddfsbcxfvdsstrtsdswd [translate]
a1. So far the gardeners have receive no instructions as to what to do next 1. 到目前为止花匠没有接受指示至于什么其次做 [translate]
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aIn this particular example, the order in which the expression is evaluated is unimportant because the result of multiplication is independent of order; the outcome is always the same, no matter in which order you apply the multiplications. However, this is not true of all expressions. For example, the following express 在这个特殊例子，表示被评估的命令是不重要的，因为增殖的结果是秩序的独立; 结果总是相同，没有问题按哪顺序您申请增殖。 然而，这不是真实的所有表示。 例如，以下表示给不同的结果，依靠您是否首先进行加法或分裂操作： [translate]
在这个特别的例子中，次序，其中表达被评价是不重要的因为乘法的结果与次序无关；结果始终是相同，不管你应用哪个次序中乘法。然而，这在所有表达之中不是真的。例如，以下表达给不同结果，取决于是否你首先实行增加或公司操作：
在此特定示例中，在其中表达式进行求值的顺序是命令的不重要的因为乘法运算的结果是命令的独立 ；结果总是相同的没有问题的顺序应用乘法。然而，这不是真正的所有表达式。例如，下面的表达式给出不同的结果，取决于是否在执行加法或除法运算第一次：
在这个特殊例子中，表示被评估的命令是不重要的，因为增殖的结果是秩序的独立;结果总是相同的，没有问题按哪顺序您申请增殖。然而，这不是真实的所有表示。例如，以下表示给不同的结果，依靠您是否首先进行加法或分裂操作：
在这个特殊例子，表示被评估的命令是不重要的，因为增殖的结果是秩序的独立; 结果总是相同，没有问题按哪顺序您申请增殖。 然而，这不是真实的所有表示。 例如，以下表示给不同的结果，依靠您是否首先进行加法或分裂操作：
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