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在任务环节教师应考虑到该任务会引起学生的在很多情况下的利益。

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在任务联系老师中应该考虑到任务将引起对很多情况学生的兴趣。设计的任务应该符合主要问题,让学生获取一条清楚的任务指示的唯一方法时。老师也需要被指定在语言中充分利用任务,也可以使用英语可以使用中国人。如果学生的水平不是这样好的,老师可以落下,可以偶然在中国人中回答问题。

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在任务中链接教师应考虑到该任务将引发兴趣的学生在很多情况下。当任务的设计应符合主要的问题,让学生获得明确任务指令的唯一方法。老师还需要指定要利用好的任务在语言中,可以使用英语,也可以使用中文。如果学生的水平不是太好,教师可以设置的偶尔也可以回答问题在中国。

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在任务链接老师应该考虑到任务在许多情况下将引起学生的兴趣。当设计任务应该遵守主要问题,唯一的方式让学生得到清楚的任务指示。老师也需要指定使在语言的任务用得好,能使用英语,能也使用汉语。如果学生的水平不是那么好,老师能设置,能偶尔地回答问题用中文。

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在任务链接老师应该考虑到任务将激起学生的兴趣在许多情况。 当设计任务应该遵守主要问题时,唯一的方式让学生得到清楚的任务指示。 老师在语言也需要指定做好用法任务,能使用英语,能也使用汉语。 如果学生的水平不是那么好,老师能设置,能偶尔地回答问题用中文。
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