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adont make your brain only know 只不要做您的脑子知道 [translate]
ascripe scripe [translate]
aAnd i am been here in Afghanistan for 1 year and 5 months now 并且我现在这里在阿富汗1年和5个月 [translate]
awith update rate of twice per second 以更新率的两次每秒 [translate]
aDas Res SPierce Brosnan）-ad Dchicksals （E Nomine 正在翻译，请等待... [translate]
aThanks a lot for your great support with this \"last minute\" request, I really appreciate your help. 正在翻译，请等待... [translate]
atheir correct application 他们的正确应用 [translate]
aIn English there are some expressions that use vegetables and fruits 用英语有用蔬菜和水果的有些表示 [translate]
aMcule, Inc. mcule， Inc. [translate]
aBe thanks for hard times in your life 正在翻译，请等待... [translate]
aY..Remember.the.second.forever Y.Remember.the.second.forever [translate]
aType the text here 正在翻译，请等待... [translate]
aprime minister lee orders committee of inquiry into cause of unrest 总理庇护命令质询委员会到不安里的起因 [translate]
aClear highly appreciates the brand performance of the past 7 years in China and has great expectation of the following 7 years. 清除高度赞赏过去7年的品牌表现在中国并且有以下7年的非常期待。 [translate]
ado you like to suck duck 做您喜欢吮鸭子 [translate]
aFrom mobile device 从移动设备 [translate]
aIndustrial segments served 服务的工业段 [translate]
aLATHE MACHINE 车床机器 [translate]
aThis picture in Germany. No wonder like this picture 這張圖片在德國。 難怪像這張圖片 [translate]
aTable 2 shows the frequencies of categories in children's and teacher's talk. Teacher's recasts have around the same frequency as requests for clarifica- tion and explanation when the latter are pooled together. This suggests that the teacher's behavior is consistent with our previous hypotheses. That is, the teacher t 表2显示类别频率对于儿童和老师的谈话。 当后者一起时，合并老师的重铸有在相同频率附近象要求clarifica- tion和解释。 这建议老师的行为与我们的早先假说是一致的。 即得出与语义意外谈话的儿童的典型谈话的老师尝试被做两个重铸和分遣队询问。 儿童的简单的答复是共计转动在谈话的仅10%。 分歧谈话有aboutt他相同频率象协议谈话，并且它由有正当理由的反对和逆反对主要组成。 [translate]
aare not subject to escalation or currency exchange rate variations 不要是受逐步升级或货币汇率变异支配 [translate]
aThat\'s something only love can do \ ‘s某事仅爱可能做 [translate]
aI have a bad headache and I feel terrible and boring 我有剧烈的头痛，并且我感觉可怕和乏味 [translate]
amy guard 我的卫兵 [translate]
aDear Prof. Yang: 亲爱的教授。 杨： [translate]
aoverindulge 溺爱 [translate]
awhen we have done something unpleasant toward others and we should be emboldened to admit the mistake.and say sorry to others so that we can tackle it as soon as possible. 当我们做了事令人不快往其他，并且时应该鼓励我们承认mistake.and言抱歉其他，以便我们可以尽快应付它。 [translate]
awith myparents 与myparents [translate]
aFigure 11: OCR results on the original image and on the recovered text segmentation masks. Columns, from left to right: original image,OCR output on the original image, text segmentation mask (superimposed on graylevel versions of original images), OCR output on themasks. 图11 ： OCR收效在原始的图象和在恢复的文本分割面具。 专栏，从左到右： 原始的图象， OCR在原始的图象，文本在原始的图象的 (graylevel版本叠加的分割面具，)在themasks输出的OCR输出了。 [translate]
图 11：OCR 在有关被恢复的文本的原始图像发生 segmentation 掩蔽。栏，从左至右：原始图像，原始图像上的 OCR 产品，文本 segmentation 面罩 ( 有关原始图像的 graylevel 版本的重叠 )， themasks 上的 OCR 产品。
图 11： 关于原始图像和恢复的文本分割面具的 OCR 效果。列，从左到右： 原始图像、 OCR 输出对原始图像、 文本分割掩码 （叠加在原始图像的灰度版本），在 themasks 上的 OCR 输出。
图11 ：OCR收效在原始的图象和在恢复的文本分割面具。专栏，从左到右：原始的图象， OCR在原始的图象，文本分割面具(叠加在原始的图象的graylevel版本)，在themasks输出的OCR输出了。
图11 ： OCR收效在原始的图象和在恢复的文本分割面具。 专栏，从左到右： 原始的图象， OCR在原始的图象，文本在原始的图象的 (graylevel版本叠加的分割面具，)在themasks输出的OCR输出了。
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