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a明星的 Star [translate]
aYaa.... Yaa…. [translate]
aWhat is Betty? 贝蒂是什么？ [translate]
aget ahead 向前得到 [translate]
aI'm not VIP that's why I can't write to you first. But I'll be glad to chat with you) I can help you in studying Russian. ^^ 我不是VIP所以我不可能給您首先寫。 但我將是高興與我可以) 幫助您在學習俄語的您聊天。 ^^ [translate]
aMayba I ASLEPT Mayba I ASLEPT [translate]
aThe.rea.ret.ho.us.and.so.ways.if.you.wish.and.tons.of.reasons.ify.our.efuse 正在翻译，请等待... [translate]
await.my mom calling to have dinner wait.my妈妈叫吃晚餐 [translate]
aIllustrated by the theoretical analysis and experimental study, its prominent characteristic is that its security depends on the chaotic sequence only. 由理论分析和实验性研究说明，它突出的特征是它的安全取决于仅混乱序列。 [translate]
aalternating cross,cross,cover,cover 交替的十字架，十字架，盖子，盖子 [translate]
ait has many tall buildings and streets. 它有许多高层建筑和街道。 [translate]
awe want to be your metal products supplier 我们想要是您的金属产品供应商 [translate]
acrystal-orientation 水晶取向 [translate]
aCreate system for payments clearing with merchants 创造系统为付款清除与客商 [translate]
aHow would you change the Galaxy Note II? 正在翻译，请等待... [translate]
aHRC & Steel Type Stamped on blocks HRC &钢类型在块盖印了 [translate]
atime-aggregated return 时间被聚集的回归 [translate]
alet sb. do sth. 让sb。 做sth。 [translate]
aget more information about it in order to make your job in it better 获得关于它的更多信息为了使您的工作在它更好 [translate]
abe all you can be 是您可以是的所有 [translate]
aDon't Put Me Out 不要投入我 [translate]
abe a part of One Direction ! 是一个方向的部分! [translate]
aMy sweetheart 亲爱的 [translate]
aI'm not ignoring you I was just alittle tired .. 我不忽略我是疲倦的正义alittle。的您。 [translate]
a6. General discussion 6. 概论 [translate]
aconsolidation considerations 实变考虑 [translate]
aGood so what you found in the news 好如此什么您在新闻发现了 [translate]
aAre ypu a virgin? ypu是否是贞女？ [translate]
aWith respect to the first objective, at the beginning of this article we mentioned that our aim was to create a system that would serve to analyse there sources used in verbal discourse. We believe that we have shown that with this system it is possible to analyse the discourses of teachers and interpret such discourse 关于第一个宗旨，在这篇文章初我们提及我们的目标将创造将服务分析那里用于口头演讲的来源的系统。 我们相信我们表示，与这个系统分析老师演讲和解释这样演讲与在最初的理论框架是可能的。 整体上这样，我们在演讲之内不仅观察了每一次行动，而且他们的角色出现。 即我们观察了出现不仅评估、概括、matic信号和支持，但alsowe能确定哪些想法和在哪个水平重要他们被评估了，支持和概述。 总之，我们能分配意思到每一次行动。 [translate]
对第一个目标，我们提到我们的目标是为创建这篇文章的开头将有助于分析那里一个系统来源中使用口头话语。我们相信我们表明有了这个系统有可能分析教师的话语和解释这种话语与的初步理论框架工作。在这个意义上，我们不只做了观察每个采取的行动，但其作用在话语内的作为一个整体的存在。就是我们观察到的存在不仅是评价、 recapitulations、 马蒂奇的信号，和支持，但同时是能够确定哪些思想并在哪一级的重要性被评估、 支持和概括。总之，我们已经能够将一个意思分配给每个操作。
关于第一个宗旨，在这篇文章初我们提及我们的目标将创建将服务分析那里用于口头演讲的来源的系统。我们相信我们表示，与这个系统分析老师演讲和解释与在最初的理论框架的这样演讲是可能的。这样，我们不仅观察了的出现行动，而且他们的每一个在整体上演讲内的角色。
关于第一个宗旨，在这篇文章初我们提及我们的目标将创造将服务分析那里用于口头演讲的来源的系统。 我们相信我们表示，与这个系统分析老师演讲和解释这样演讲与在最初的理论框架是可能的。 整体上这样，我们在演讲之内不仅观察了每一次行动，而且他们的角色出现。 即我们观察了出现不仅评估、概括、matic信号和支持，但alsowe能确定哪些想法和在哪个水平重要他们被评估了，支持和概述。 总之，我们能分配意思到每一次行动。
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