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afoshanguangzhoudongguanesa foshanguangzhoudongguanesa [translate]
aMy close friend, I love you, as long as you are good, don't leave. 我的亲密的朋友，我爱你，只要您是好，不离开。 [translate]
aNo,I‘ ve no idea .Can you help me?What's the date today?It's december 10th.Lt's go together!I like winter best.Because my birthday is in winter.It's your birthday tomorroew.Do you have any plans? 不， I `ve没有想法。您可帮助我？今天几号? 它是12月10th.Lt's一起去! 我最好喜欢冬天。由于我的生日是在冬天。它是您的生日tomorroew。您是否有任何计划？ [translate]
aWhat is the author’s attitude toward the future of autos 什么是作者的态度往未来汽车 [translate]
anot listed in Domino Directory 没列出在多米诺目录 [translate]
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a1.Listen and complete the notes. 1.Listen和完成笔记。 [translate]
aWe'd like to see it 我们希望看它 [translate]
aTwice as painful as all my other tattoos. And he didn't just do it once. Went over the letters three times 两次痛苦象所有我的其他纹身花刺。 并且他仅曾经没有做它。 去在信件三次 [translate]
absi bsi [translate]
aWant to see my body 想要看我的身体 [translate]
aTherefore, we need to strengthen the management of the vehicle security. 所以，我们需要加强车安全的管理。 [translate]
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aOriginal Operating Manual -Index 原始的操作手册-索引 [translate]
aThe general public 公众 [translate]
aWarm Western cake shop 温暖的西部蛋糕商店 [translate]
aAll prices are ex works Winona, MN USA. Prices shown are with your discount applied. Lead time would be 3 weeks for drawings, 4 to 6 weeks to ship after drawing approval. 所有价格是前工作Winona， MN美国。 显示的价格是以您的被申请的折扣。 前置时间是3个星期为图画，运送的4个到6个星期在图画认同以后。 [translate]
aASBEBA ASBEBA [translate]
a我全部都是丁字裤 I all am completely the T-shaped trousers [translate]
ajellybean jellybe [translate]
aA Practical Approach to Evaluating Directional Drilling Performance 对评估定向钻表现的一种实用方法 [translate]
aOral sex slave 爱情奴隶 [translate]
athe judges had different ideas about the results, so it was two hours before the final results were announced 法官有不同的想法关于结果，因此它是二个小时，在决赛成绩宣布了之前 [translate]
aCompared with traditional teaching steps---PPP, that is, presentations, practice and production, Willis’s steps seems to have some advantages. First, in TBLT, the requirements of tasks are introduced after the language knowledge which needed in tasks is presented and learned. Students do not only focus on practicing la 比较传统教的步---PPP，即，介绍、实践和生产， Willis的步似乎有一些好处。 首先，在TBLT，任务的要求在任务需要被提出并且学会的语言知识以后被介绍。 学生不仅集中于实践的语言项目，但给予更多注意在活动参与。 越多活动他们参与，更加可理解输入他们得到，并且越多知识获取。 其次，在PPP，学生需要完成一两项任务，但在Willis提议的TBLT步，学生完成的全部分配在大多时间在类。 也就是说，学生通过完成任务的过程学会知识。 优选学生的学习的样式是有用的。 这所有表示，主要PPP教学方法作为语言形式作为教的方式的中心。 语言情况的设计不是足够真正的。 [translate]
威利斯的步骤与传统教学步骤---PPP，就是演示文稿、 实践和生产，相比似乎有一些优势。首先，在任务型的任务要求介绍后提交和学到的语言知识在任务中需要。学生不仅做重点练习语言项目，更注重以活动的一部分。他们参加更多的活动，他们得到的更容易理解输入和更多的知识获得。第二，在 PPP，学生只需要完成一个或两个任务，但在威利斯所提出的任务型步骤，学生都完成任务在大部分的时间在一个类中。即是说，学生学习知识通过完成任务的过程。很有帮助，优化学生的学习风格。所有这些都表明，PPP 教学方法主要采取语言形式为中心的教学模式。设计的语言情况不够真实。
比较传统教的步---PPP，即，介绍、实践和生产， Willis的步似乎有一些好处。 首先，在TBLT，任务的要求在任务需要被提出并且学会的语言知识以后被介绍。 学生不仅集中于实践的语言项目，但给予更多注意在活动参与。 越多活动他们参与，更加可理解输入他们得到，并且越多知识获取。 其次，在PPP，学生需要完成一两项任务，但在Willis提议的TBLT步，学生完成的全部分配在大多时间在类。 也就是说，学生通过完成任务的过程学会知识。 优选学生的学习的样式是有用的。 这所有表示，主要PPP教学方法作为语言形式作为教的方式的中心。 语言情况的设计不是足够真正的。
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