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学生们可以很容易地找到在互联网的优势。他们还可以掌握新单词很快,因为他们一次又一次地实践这些话。但是真的很难让学生掌握结构:主语+及物动词+宾语+宾语补足语。并研究这种结构有点无聊。老师可以添加在类的一些游戏或比赛,以引起学生的兴趣。

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学生可以方便地找到互联网的优势。他们也是可以掌握的新单词很快因为他们又一次实践了这句话。但真的很难使学生掌握结构: 主题 + 佛蒙特 + 对象 + 对象的补充。并学习这种结构是有点无聊。老师可以在要激发学生兴趣的类中添加一些游戏或比赛。

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学生能容易地找到互联网的好处。因为他们再次,实践了这些词他们可以迅速也掌握新的词。但是掌握结构学生是真正地很难的:Subject+Vt.+Object+Object补全。并且学习这个结构是小的乏味。老师能增加一些比赛或竞争在类引起学生的兴趣。

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学生能容易地发现互联网的好处。 因为他们再次,实践了这些词他们可以迅速也掌握新的词。 但掌握结构学生是真正地难的: Subject+Vt.+Object+Object补全。 并且学习这个结构是小的乏味。 老师在类能增加一些比赛或竞争激起学生’兴趣。
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