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对学习成果2,学习者需要有机会解释,他们已经表现出了一个非正式或小团体范围内基本领导技巧,而导师或直线经理也可以在适当观察。学习者可以鼓励去思考适当的地方实践机会和展示领导能力与他人,例如志愿服务引领的课堂作业或显示一个新人如何开展工作场所的一个简单的任务的一部分。参与志愿工作或引起积极的替代报酬的工作,如体育,培训课程或爱丁堡公爵奖励,也可以为学习者提供实践机会的领导能力与他人。

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对于学习成果 2,学习者将需要解释他们已表明基本领导技巧在非正式或小集团范围内,其中导师或行经理可能还会注意到如果适当的机会。例如义工带领类分配的一部分或显示如何执行一个简单的任务在工作场所中的新人,学习者可鼓励想想适当地方机会练习和表现出与其他人的领导技能。参与志愿工作或正在参与积极替代报酬的工作,如运动、 训练课程或爱丁堡公爵奖,也可能提供学习与实践领导技能与他人的机会。

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对学会结果2,学习者将需要机会解释他们展示了在不拘形式或小小组上下文内的基本的领导技能,家庭教师或线路管理员是否可能也观察适当。学习者可能被鼓励考虑适当的地方机会练习和展示与其他的领导技能,例如志愿带领一部分的班级作业或显示新来者如何执行一项直接的任务在工作场所。

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为学会结果2,学习者将需要机会解释他们在不拘形式或小小组上下文之内展示了基本的领导技能,家庭教师或线路管理员是否可能也观察适当。 学习者在工作场所可能被鼓励考虑适当的地方机会实践和展示领导技能与其他,例如志愿带领一部分的班级作业或显示新来者如何执行一项直接的任务。 参加义务工作或介入在正面选择对有偿的工作,例如体育,培训班或爱丁堡的奖公爵,也许也提供学习者以机会实践领导技能与其他。
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