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gencer和cakiroglu(2007)的研究结果显示,教师的信念是不同的关于课堂管理,而这些不同的信仰是在有效的教学是至关重要的。

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Gencer 和恰克尔奥卢 (2007 年) 的调查结果表明教师的信仰是不同课堂管理和这些不同的信仰是非常重要的有效的教学。

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Gencer的研究结果和Cakiroglu (2007)表示老师信仰关于教室管理是不同的,并且这些不同的信仰是重要的在有效指令。

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Gencer和Cakiroglu 2007的研究结果 () 显露老师信仰关于教室管理是不同的,并且这些不同的信仰是重要的在有效指令。
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a   The findings of Gencer and Cakiroglu (2007) have revealed that teachers beliefs are different in regard to classroom management and that these differing beliefs are critical in effective instruction. Gencer和Cakiroglu 2007的研究结果 () 显露老师信仰关于教室管理是不同的,并且这些不同的信仰是重要的在有效指令。 [translate]