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“是的,我会的,”学生回答。“然后,他坐了下来,并开始写作。两个小时后,教授开始呼吁考试试卷,学生站了起来,并把他们教授的办公桌上,所有除了后期的学生,他继续写作。一个半小时后,最后学生想出的教授坐在他的办公桌上,忙着写东西。在栈上的其他文件已经存在,他试图把他的试卷。

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“是的,我希望,”学生回答。他然后送一个座位和开始写。在两小时之后,教授开始呼吁考试文章,以及学生站起来和将他们放在教授的桌子上面,所有除迟的学生外,继续写。半小时过后,最后学生跟在他的桌子在坐的教授走上前来和忙写某物。他尝试在那里已将他的考试纸放在其他文章的堆上面。

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学生回答说"是的我会"。然后,他坐了,开始写作。后两个小时,教授开始考试征文通知和学生站起来,把它们放在这位教授的桌上,所有除了迟到的学生,继续写作。半小时后,最后一个学生走到坐在他的办公桌和忙着写东西的教授。他试着他考试纸张放在堆栈上的其他文件已经存在。

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“是,我将”,回答了学生。他然后赢得了席位并且开始书写。在两个小时以后,教授开始要求检查纸,并且学生在教授的书桌上站立了并且把他们,全部放除了已故的学生,持续书写。后的半小时,最后学生走近了坐在他的书桌和繁忙的文字某事的教授。他在其他纸的堆上设法把他的检查纸放已经那里。

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“是,我意志”,回答了学生。 他然后采取了位子并且开始书写。 在二个小时以后,教授开始要求检查纸,并且学生在教授的书桌上站立了并且把他们,全部放除了已故的学生,持续书写。 半小时后,最后学生走近了坐在他的书桌和繁忙的文字某事的教授。 他在其他纸的堆上设法把他的检查纸放已经那里。
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