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例程規定了結構上的學校生活,學生和老師幾乎是自動前來接受,並作為建立控制的基礎。登記表格期間,集會,時間表,課程結構等學校一天的骨頭。在這個整體結構,個別教師建立自己的套路。我們都熟悉的原型老師的小說,中年,清醒地穿好衣服,非常有禮貌和突出預測的所有動作。

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日常工作将一种结构强加给学生和老师几乎自动开始接受的学校生活,担任用于建立控制的一个基础。注册,形式时期,集会,计划,课组织等等是教学日的骨头。在这种总体结构内,单独老师建立他们的自己的日常工作。我们是具小说的原型的老师的所有 familar,中年,清醒地穿衣,非常 mannered 和明显可预言在所有运动中。

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例行規定結構對學校生活的學生和教師幾乎自動來接受,並且服務作為建立控制的基礎。登記、 表單期、 程式集、 時程表、 課結構等等是學校一天的骨骼。在這個總體結構內,個別教師建立他們自己的常式。與我們熟悉所有的小說,中年,本源老師清醒地穿衣服,非常彬彬有禮,顯然可預測在所有的運動中。

翻译结果4复制译文编辑译文朗读译文返回顶部

慣例強加一個結構給學生和老師幾乎自動地逐漸接受的學校生活,并且根據建立控制服務。註冊,形式期間,彙編,時間表,教訓結構等等是教學日的骨頭。在這個整體結構內,各自的老師建立他們自己的慣例。我們是所有熟悉對在所有運動,中年,清醒地打扮,極端矯飾和突出地可預測的小說的原始模型的老師。

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慣例在學生和老師幾乎自動地逐漸接受的學校生活強加一個結構,并且為建立控制服務为据。 註冊,形式期間,彙編,時間表,教訓結構等等是教學日的骨頭。 在這個整體結構之內,各自的老師建立他們自己的慣例。 我們是所有熟悉對在所有運動,中年,清醒地打扮,極端矯飾和突出地可預測的小說的原始模型的老師。
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