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asuggesting two possible weekends for this event 建议二个可能的周末为这个事件
[translate]
a[ 摘要] ：电子商务的英文ELECTRONIC COMMERCE ，或EC，根据世界贸易组织电子商务专题报告的定义，电子商务，进行了电信网络的生产，流通和营销活动。作为一种新型的贸易，是迅速改变人们的经济活动在传统的交易模式和现有的技术，电子商务作为一个新的商业企业带来新的革命是毫无疑问，电子商务已经提供了一个新的发展机会，他们可以带来许多新的机遇和挑战，可以解决小型和中型的企业都面临着许多困难和问题。 (Abstract): Electronic commerce English ELECTRONIC COMMERCE, or EC, according to the World Trade Organization electronic commerce report on a special topic definition, electronic commerce, has carried on the telecommunication network production, the circulation and the marketing activity.As one kind [translate]
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adeserts 沙漠 [translate]
aoxidizer-rich preburner feed system medium frequency coupled stability investigation 富有氧化剂的preburner饲料系统中频的被结合的稳定调查 [translate]
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acontradicting 抗辩 [translate]
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aTeacher. Don't flash your eyes at me, Susan. It might work with your dad, but it won't work with me! (However, his expression and tone indicate that it is working.) 老師。 不閃動您的眼睛在我，蘇珊。 它也許運作與您的爸爸，但它不會運作與我! (然而，他的表示和口氣表明它運作。) [translate]
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aBernstein (1977) has described the symbolic function of ritual as Bernstein (1977年) 描述了儀式的符號作用 [translate]
aneuroanatomy 神经解剖学 [translate]
aAquarius men will have flirtation or affair with a grown woman . 宝瓶星座人将有调情或事理与一名增长的妇女。 [translate]
abring up 培养 [translate]
a Vessel puncture 船刺 [translate]
aThe column-type fragments was observed for HPC under uniaxial compression with friction-reducing pads. column-type片段对HPC被观察了在单轴的压缩之下用摩擦减少的垫。 [translate]
aIn British state schools, rituals facilitate the transmission and internalization of the expressive order of the school, create consensus . . . deepen respect for and impersonalize authority relations. They also serve to prevent questioning of the values the expressive order transmits. (ibid, p. 65) 在英國的州立學校，儀式促進傳輸，并且學校的傳神等級的內在化，創造公眾輿論。 . . 加深尊敬為并且impersonalize當局聯繫。 他們也服務防止傳神命令傳送的問價值。 (ibid， p。 65) [translate]
儀式在英國的公立學校，方便傳輸和內在的表達順序的學校，建立共識。 。 。深化尊重和權威關係impersonalize。他們還起到防止質疑的價值觀的表達順序發送。 （同上，第65頁）
在英国州学校，仪式促进传送和学校的表现的次序的内在化，创造共识。. . 深化尊敬和非使权力关系成为私有。他们也服务防止表现的次序传输的值的质疑。( 出处同上， p。65)
在英國國立學校，儀式便利的傳輸和內在化的學校的表達順序，創建共識...深化尊重和 impersonalize 權力關係。他們也是為了防止問的表現力的順序傳送的值。（同上，第 65 頁)
在英國州立學校，儀式促進學校的傳神等級的傳輸和內在化，創造公眾輿論…加深尊敬為并且impersonalize當局聯繫。他們也服務防止傳神命令傳送的問價值。(ibid， p. 65)
在英國的州立學校，儀式促進傳輸，并且學校的傳神等級的內在化，創造公眾輿論。 . . 加深尊敬為并且impersonalize當局聯繫。 他們也服務防止傳神命令傳送的問價值。 (ibid， p。 65)
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