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awas an archaeologist [translate]
a几天前我参加了一次献血活动 Several days ago I participated one time have given blood the activity [translate]
a我想要睡覺 I want to sleep [translate]
a促成了 Facilitated [translate]
a"Zankyuverymutgh!"). Unsurprisingly, the 1924 pamphlet (like the [translate]
a我们去购物怎么样？ we went to shopping? ; [translate]
a■ 40” LCD TV. ■ 40” LCD电视。 [translate]
aFoot ball and cricket Foot ball and cricket [translate]
aThe Harpsichord Illustrated & Improved 被说明&改善的大键琴 [translate]
a集箱(管道)壁厚 正在翻译，请等待... [translate]
a我的航班号是CZ317 My scheduled flight number is CZ317 [translate]
aPlaza Athèneè Bangkok A Royal Mèridien [translate]
a这句话说的太武断 This speech said too arbitrary [translate]
aRT141671666HK [translate]
ahis still at hurdling 仍然他的在克服困难 [translate]
a无论是生活在农村还是生活在城市 Regardless of is the life lives in the countryside in the city [translate]
ano, there is. 没有，那里是。 [translate]
aVoorkeur 正在翻译，请等待... [translate]
a摘 要：改进教学方法是提高教学质量的一个重要环节，中小学教学方法改革势在必行。本文阐述了世界各国教学方法的改革走势，以此借鉴，分析了影响我国中小学教学方法改革的多个因素，并讨论了素质教育对中小学教学方法改革的新要求，最后结合国内外教学方法改革实践，概括了教学方法改革的基本趋势。 Abstract: The improvement teaching method is improves the quality of teaching an important link, the elementary and middle schools teaching method reforms imperative.This article elaborated the various countries teaching method reform trend, by this model, analyzed has [translate]
a（四）师生在教学过程中的地位变化对教学方法的影响 [translate]
a（三）注重研究方法 [translate]
a多边性是指现代教学方法不再局限于传统的单项活动论和双向活动论，而是强调教学是一种多边活动，提倡师生、生生、师师之间多边互动。现代心理学认为，多向交流更能最大程度地发挥相互作用的潜能。如：“暗示教学法”就是其中一例。它大量地运用了生生间互动，师生间互动，如角色扮演、游戏、讨论等，使教学兼具备单、双向和多向交流多重色彩，形成信息交流的主体网络，教学效果数倍于常规教学方法，受到世界各国普遍关注。以多边活动论为出发点设计教学方法，能把教学置于师师、师生、生生之间的多边活动的主体背景上，突出动态因素间的多边互动，这对充分开 [translate]
apassword must contain at least one upper case letter 正在翻译，请等待... [translate]
a使命感；要把节能工作列入重要议事日程，切实下大力气，采取强有力措施，确保实现“十二五”能源节约的目标，促进国民经济又快又好地发展。建筑节能是要着力抓好的重点节能领域之 一，要大力推动既有建筑的节能改造。因此，本项目对既有建筑进行的节能综合改造是符合国家节约能源政策的。 [translate]
a有比较固定的客户群体 正在翻译，请等待... [translate]
aCan I see your inside of red t-shirt? 我能看您的红色T恤杉的里面？ [translate]
a有一次我们偷了手术室的记事本，那是一本硬皮的记事本，我们并不知道它的重要，只是因为喜欢它坚硬的封皮，就据为己有。那时候的人生阅历已经让我们明白不能将它拿回家，于是我们在手术室外撬开了一块铺地砖，将记事本藏在了下面。结果引起了手术室一片混乱，他们在一夜之间失去了一年的记录，有几天他们翻箱倒柜地寻找，我哥哥也加入了进去，装模作样地和他们一起寻找。我哥哥积极的表现毫无用处，当他们意识到无法找回记事本时，就自然地怀疑起整日在那里游手好闲的我们。 Once we have stolen the operating room memorandum, that is an incrustation memorandum, we did not know its unimportance, only is because likes its hard seal, appropriates to oneself.That time life reviewed in succession already lets us understand cannot its taking the goods home, therefore we outdoo [translate]
a我所主要经营范围有：密封类；减震类；胶管类；胶辊类；垫片类；耐磨衬板；模具类；产品技术转让；咨询服务；进出口服务等。 My main management scope includes: Seal class; Absorption of shock class; Rubber tube class; Rubber roll class; Filling piece class; Wear-resisting backing; Mold class; Product technology transfer; Advisory service; Import and export service and so on. [translate]
ain the shape of skull 以头骨的形式 [translate]
awas an archaeologist [translate]
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a我们去购物怎么样？ we went to shopping? ; [translate]
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a多边性是指现代教学方法不再局限于传统的单项活动论和双向活动论，而是强调教学是一种多边活动，提倡师生、生生、师师之间多边互动。现代心理学认为，多向交流更能最大程度地发挥相互作用的潜能。如：“暗示教学法”就是其中一例。它大量地运用了生生间互动，师生间互动，如角色扮演、游戏、讨论等，使教学兼具备单、双向和多向交流多重色彩，形成信息交流的主体网络，教学效果数倍于常规教学方法，受到世界各国普遍关注。以多边活动论为出发点设计教学方法，能把教学置于师师、师生、生生之间的多边活动的主体背景上，突出动态因素间的多边互动，这对充分开 [translate]
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a我所主要经营范围有：密封类；减震类；胶管类；胶辊类；垫片类；耐磨衬板；模具类；产品技术转让；咨询服务；进出口服务等。 My main management scope includes: Seal class; Absorption of shock class; Rubber tube class; Rubber roll class; Filling piece class; Wear-resisting backing; Mold class; Product technology transfer; Advisory service; Import and export service and so on. [translate]
ain the shape of skull 以头骨的形式 [translate]
