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aCu PHY Cu PHY [translate]
a床头尾的板 Bed from beginning to end board [translate]
aPractice Field 实践领域 [translate]
a似乎没有热水流到我家来 As if does not have the hot current of water to come to my family [translate]
a没有做深入分析 Has not made the thorough analysis [translate]
aUr body stat n height Ur身体stat n高度 [translate]
ai shall have to divide the class into three groups and teach them in turn different levels. 我将必须划分类成三个小组和反过来教他们不同的水平。 [translate]
a美妙的旋律带我飞向蓝天 The wonderful melody leads me to fly to the blue sky [translate]
aher family name 她的姓 [translate]
a而在承接日本技术、资本密集型产业方面，作为世界第二经济大国，作为全世界唯一拥有联合国产业分类所有工业门类的国家，中国在国内市场规模、人力资源、基础设施、公共服务、产业配套等方面的优势，不是其他热门新兴市场和大多数发达国家所能比拟的。 しかし、首都強度の企業の面を技術続けたり、日本世界の二番目に経済的で大きい国家を取ったり、世界を持っている国際連合だけを企業の分類すべての企業のクラスの国、国内市場のスケール、人的資源、下部組織、公共事業、必要な企業のそして従って面の優越性の中国、ない他の普及した新興市場が取り、大半の先進国は比較できる。 [translate]
a乖巧，聪明 Clever, intelligent [translate]
aIsc (A) Isc (A) [translate]
a提供具体信息 Provides the concrete information [translate]
a真幸福的一家 Really happy [translate]
aWhat mistakes does Danny make in the library? Danny犯什么错误在图书馆里？ [translate]
aobsorb oneself in sth obsorb oneself in sth [translate]
a她昨天在晚会上又唱歌又跳舞 She yesterday also sang at the party dances [translate]
aSuperman, 超人， [translate]
a她是一个不愿出错的人 She is the human who is not willing to make a mistake [translate]
a对某人微笑 To somebody smile [translate]
aWhy be alone when we can be together baby [translate]
a玩布娃娃 Plays the cloth doll [translate]
a从前有个人叫小菜，有一天，他在路上走着走着就被人端走了 正在翻译，请等待... [translate]
a看不出？ 正在翻译，请等待... [translate]
aput your pencil in your desk 正在翻译，请等待... [translate]
aI forget to ask you,tomorrow you will go with us? 我忘记要求您，您明天将去与我们？ [translate]
a外贸公司电话 正在翻译，请等待... [translate]
a双金属效应使得梁向下弯曲 The bimetal effect causes Liang downward curving [translate]
aAnd yet one has to ask, if everyone agrees that we need to improve high schools, why is it taking so long to move some of them into the 21st century? I believe that three widely-shared myths are impeding the transformation of our high schools. Those three myths are, first, that setting higher standards and expectations 仍然你必须要求，如果大家同意我们需要改进高中，为什么是那么很多时间花费对移动有些的它入21世纪？ 我相信三个宽共有的神话妨碍我们的高中的变革。 那些三个神话是，第一，设置更高的标准和期望为学生只将带领更多学生出故障，驾驶退学率。 [translate]
然而，人们要问，如果每个人都同意，我们需要提高高中，为什么要花这么长时间将部分进入21世纪？我相信，广泛共享的神话妨碍我们高中学校的改造。是，第一，这三个神话的学生设定了更高的标准和期望只会导致更多的学生失败，驾驶起来的辍学率。
然而一个必须问，如果每个人同意我们需要改善高级中学，它为什么如此长期在拿到 21 世纪中感动他们中一些人？我相信，三个广泛地分享的传说在阻止我们的高级中学的转变。那些三个传说是，对学生的第一，落下更高的标准和预期仅将导致更多学生失败，促使退出比率上升。
和尚未便要问，是否每个人都同意我们需要提高高中学校，为什么花这么长时间，其中一些进入二十一世纪？我相信广泛共享的三个神话阻碍我们中学的转型。这些三个神话是，首先，设置更高的标准和期望学生只会带来更多的学生，而不能倒闭，推高的辍学率。
然而要问,如果大家都同意,我们需要改进高学校,它为什么要花这么长时间才能将其中一些21世纪? 我认为,三个普遍的误区,阻碍我们的转型的高中。 这三个神话是,第一,设置更高的标准和期望,学生只会导致更多的学生失败,辍学率。
仍然你必须要求，如果大家同意我们需要改进高中，为什么是那么很多时间花费对移动有些的它入21世纪？ 我相信三个宽共有的神话妨碍我们的高中的变革。 那些三个神话是，第一，设置更高的标准和期望为学生只将带领更多学生出故障，驾驶退学率。
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