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a两级自动化控制系统 Two level of automation control system [translate]
amissional church missional教会 [translate]
aThat doesnt has any relation with me. 那不有与我的任何联系。 [translate]
a环境电量与输出电量出现故障时， 正在翻译，请等待... [translate]
a我保证，我会让你吃到为你做的只属于你的蛋糕 I guaranteed that, I can let you eat do for you only belong to your cake [translate]
aLHRHINE LHRHINE [translate]
aTime to put it down 时刻投入它下来 [translate]
axvbxgdg 正在翻译，请等待... [translate]
ana ke d na ke d [translate]
areduce pancreatic cancer risk 减少胰腺癌风险 [translate]
a你喜欢交朋友吗？ You like becoming friends? [translate]
asmall conical counter rotating twin screw extruder HAAKE [translate]
a7、只有在长期严格的句型操练和大量机械练习之后，方可进行交际活动；8、先听说后读写，即在较为熟练地掌握了口语之后方可从事阅读与写作；9、通过教授语言结构（即句型的系统教学）来掌握英语的语言系统；10、以语言能力的形成为教学所追求的最大目标；11、以语言项目的难易来安排学习顺序；12、教师为中心决定内容，控制学生并使学生严格纳入此法的训练轨道，尽力避免语言错误；13、语言的准确性是追求的主要目标；14、学生学习状态被动，实践量少，实践时间短，实践范围窄；15、方法机械、单调，学生易厌倦。 [translate]
a我说也许你不相信 我没谈过恋爱 正在翻译，请等待... [translate]
aWhen I'm reach room that time I will call u honey 当我是伸手可及的距离室时间我将叫u蜂蜜 [translate]
aYour mailbox is almost full 您的邮箱是几乎充分的 [translate]
a爱散俩木而来枯木 爱散俩木而来枯木 [translate]
ayou know arabıc? 您知道arabıc ？ [translate]
aI must be give up if have that day! 如果有那天，我必须是放弃! [translate]
aاسانج 正在翻译，请等待... [translate]
aQuien es esa joven? 那个年轻人是谁？ [translate]
atargets c-fos 瞄准cfos [translate]
a你的卡片坏了'我需要给你换一张新的'你的身材很棒' Your card went bad ' I to need to trade new ' to you your stature very good ' [translate]
a三天两夜在西塘，留下许多情，three days and tow nights in xitang,leave a lot of love,many left Three days two nights in the west pond, stay behind permit full of affection, three days and tow nights in xitang, leave a lot of love, many left [translate]
aquatering quatering [translate]
a这几天一直有些忙碌 These days continuously somewhat bustle about [translate]
aなぜ私を追加するか？ 为什么我增加？ [translate]
aThere are a number of research questions where collaboration of researchers with different perspectives is needed. For example, the cognitive and affective domains intersect in the area of beliefs (Schoenfeld, 1985), and researchers need to work together to map out this area more clearly, relating various beliefs to th 有一定數量的研究問題，研究員合作以不同的觀點是需要的。 例如，認知和感動領域在信仰(Schoenfeld區域相交1985年)，并且研究員需要更加清楚映射這個區域，關係各種各樣的信仰與學習者和老師的認知過程，本章建議了組織的研究單程對信仰的在數學教育，但詳述的和contrasting分析是需要的。 同樣，態度領域和情感就數學教育狀況需要被分析和被澄清為了研究能方式有條理進行。 最近理論前進(Mandler 1984年; Ortony等， 1988年)在這努力應該提供一些幫助，特別在確定怎麼早期情感反應也許是最新態度的來源往數學。 [translate]
a这个计划很不错，我很喜欢。 This plan is very good, I like very much. [translate]
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