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aThe chapter begins by considering alternative theoretical foundations for research on affect. Mandler’s (1984) theory an approach to research on affect that is based on cognitive psychology is selected for further discussion, particularly because it illustrates how affect can be incorporated into cognitive studies of m 本章通過考慮供選擇的理論基礎開始為對影響的研究。 mandler的(1984年)理論對研究的一種方法對根據認知心理學的影響為進一步討論被選擇，特別因為它說明怎麼影響可以被合併到數學裡的認知研究學會和教。 本章然後提出一個框架為對整頓文學入三個主要區域的影響的研究： 信仰、態度和情感。 其次，研究在一定數量的題目從感動領域與提出的框架總結，并且連接。 終於，本章探索多麼定性並且定量研究方法能用於對影響的研究，并且談論本章的涵義為未來研究。 [translate]
本章首先考慮替代研究的理論基礎上的影響。曼德勒（1984）的理論基於認知心理學的研究方法上的影響被選中作進一步討論，特別是因為它說明如何影響可以被納入到數學學習和教學的認知研究。章則介紹，重組分為三個主要領域的文學信念，態度和情感上的影響的研究框架。情意的主題下，研究總結，並鏈接到擬議的框架。最後，本章探討如何定性以及定量的研究方法可以用於研究上的影響，並討論未來研究的一章的影響。
這一章開始考慮替代影響研究的理論基礎。Mandler 的 (1984) 理論研究方法基於認知心理學的影響被選定作進一步的討論，特別是因為它闡釋了如何影響可以納入的數學學習和教學的認知研究。本章然後介紹了研究框架重新文學組織成三個主要領域的影響： 信念、 態度和情緒。下一步，數個從情感領域的課題研究是匯總，並連結到擬議的框架。最後，這一章探索如何定性以及定量研究方法可用於影響，研究和討論未來研究的章節的影響。
本章首先考慮替代理論基礎研究的影響。 曼德勒的(1984年)的理論研究方法的影響,是基於認知心理學是選定為進一步討論,特別是因為它將說明如何影響到可納入認知研究,數學學習和教學。 該章然後提出了一個框架,研究影響,重組的文學為三個主要領域:信仰、態度和情緒。
本章通過考慮供選擇的理論基礎開始為對影響的研究。 mandler的(1984年)理論對研究的一種方法對根據認知心理學的影響為進一步討論被選擇，特別因為它說明怎麼影響可以被合併到數學裡的認知研究學會和教。 本章然後提出一個框架為對整頓文學入三個主要區域的影響的研究： 信仰、態度和情感。 其次，研究在一定數量的題目從感動領域與提出的框架總結，并且連接。 終於，本章探索多麼定性並且定量研究方法能用於對影響的研究，并且談論本章的涵義為未來研究。
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