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aDo you know what is the password for this computer. 您知道什么是密码为这台计算机。 [translate]
aPlease respectively your question to the subject at hand 各自请您的问题对主题手头 [translate]
adrink much yesterday ahhh 昨天喝ahhh [translate]
aOPIPN SETTING OPIPN SETTING [translate]
a中午有时间吗我想和你吃饭 Noon has time me to want to eat meal with you [translate]
a[03:15.24]Touch the sky, if you didn't believe [translate]
aevidently Pride 显然自豪感 [translate]
aTAKE CARE BYE 88 小心再见88 [translate]
a残心 Remnant heart [translate]
alove goods 爱物品 [translate]
a来自心灵深处的话 Comes from the heart's core speech [translate]
a供电煤耗 Power supply coal consumption [translate]
aFULL OUT GATE TO CONSIGNEE INBOUND 充分装门对承销人入站 [translate]
a《体验数学教育一一凤凰山与珑伶国》就是这样的案例故事，作者政•波乐（Jo Boaler）博士现任美国斯坦福大学数学教育助理教授。20世纪90年代初玫•波乐博士在对英国的两所学校〈作者称之为珑伶国学校和凤凰山学校)，300个左右在两种不同的教学方式中生活学习的学生，进行了长达三年的纵向和横向的质的与量的跟踪研究后，写成了《体验学校数学教育一一教学方式、性格和定向分班》一书。书中以两校三年来数学教学和学生学习的真实故事，提供了传统教学和进步教学成效比较的有力的例证，书中在微观层面主进行了大量的细致的描写和分析，有研究者的身影以及反省，为深入了解传统教学和进步教学提供了极有价值的视角和资料。 「經驗數學教育11座Pheonix山，并且長的聰明的國家」是這樣案件故事，作者政治•波浪愉快的(Jo Boaler)博士新任美國斯坦福大學數學教育助理教授。在90年代Gui初•波浪Le博士對英國的二學校 [translate]
aCOOPER公司汽车零件600300、A400两个产品 COOPER company car components 600300, A400liang product [translate]
a部分取代 Part substitution [translate]
aThe government failed to keep its promise of lower taxes 政府无法保管其更低的税的诺言 [translate]
aThat donot haveany relation with me. 与我的那donot haveany联系。 [translate]
aDon't take this book because it is mine. 因为它是我的，不要采取这本书。 [translate]
agobananas 正在翻译，请等待... [translate]
await plz. 等待plz。 [translate]
adierence between 之间dillerence [translate]
aIn other words, if the work being published in sport management and marketing journals is being ignored by nonsport-management scholars, one could question the distinctiveness of the field, the distinctiveness of the research itself , the quality of the research or the perceived quality of the journals. 换句话说，如果在体育管理和营销学报被出版的工作由nonsport管理学者忽略，你可能对领域的特殊，研究的特殊，研究的质量或学报的被察觉的质量表示怀疑。 [translate]
a这可以说明学生正在认真的学习课堂知识 This may explain the student earnest study classroom knowledge [translate]
aI don't understand what did you write. 我不了解什么您写了。 [translate]
astudemt studemt [translate]
aIt seems I only suitable for a man... 它似乎I仅适当为一个人… [translate]
a能明白我的意思吗？ Kann meine Bedeutung verstehen? [translate]
aDOOR NOT CLOSED 门不 CLOSED [translate]
aDo you know what is the password for this computer. 您知道什么是密码为这台计算机。 [translate]
aPlease respectively your question to the subject at hand 各自请您的问题对主题手头 [translate]
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a[03:15.24]Touch the sky, if you didn't believe [translate]
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aTAKE CARE BYE 88 小心再见88 [translate]
a残心 Remnant heart [translate]
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a来自心灵深处的话 Comes from the heart's core speech [translate]
a供电煤耗 Power supply coal consumption [translate]
aFULL OUT GATE TO CONSIGNEE INBOUND 充分装门对承销人入站 [translate]
a《体验数学教育一一凤凰山与珑伶国》就是这样的案例故事，作者政•波乐（Jo Boaler）博士现任美国斯坦福大学数学教育助理教授。20世纪90年代初玫•波乐博士在对英国的两所学校〈作者称之为珑伶国学校和凤凰山学校)，300个左右在两种不同的教学方式中生活学习的学生，进行了长达三年的纵向和横向的质的与量的跟踪研究后，写成了《体验学校数学教育一一教学方式、性格和定向分班》一书。书中以两校三年来数学教学和学生学习的真实故事，提供了传统教学和进步教学成效比较的有力的例证，书中在微观层面主进行了大量的细致的描写和分析，有研究者的身影以及反省，为深入了解传统教学和进步教学提供了极有价值的视角和资料。 「經驗數學教育11座Pheonix山，并且長的聰明的國家」是這樣案件故事，作者政治•波浪愉快的(Jo Boaler)博士新任美國斯坦福大學數學教育助理教授。在90年代Gui初•波浪Le博士對英國的二學校 [translate]
aCOOPER公司汽车零件600300、A400两个产品 COOPER company car components 600300, A400liang product [translate]
a部分取代 Part substitution [translate]
aThe government failed to keep its promise of lower taxes 政府无法保管其更低的税的诺言 [translate]
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aIn other words, if the work being published in sport management and marketing journals is being ignored by nonsport-management scholars, one could question the distinctiveness of the field, the distinctiveness of the research itself , the quality of the research or the perceived quality of the journals. 换句话说，如果在体育管理和营销学报被出版的工作由nonsport管理学者忽略，你可能对领域的特殊，研究的特殊，研究的质量或学报的被察觉的质量表示怀疑。 [translate]
a这可以说明学生正在认真的学习课堂知识 This may explain the student earnest study classroom knowledge [translate]
aI don't understand what did you write. 我不了解什么您写了。 [translate]
astudemt studemt [translate]
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a能明白我的意思吗？ Kann meine Bedeutung verstehen? [translate]
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